Integracja uczniów z różnych klas jest cennym elementem podczas nauki w szkole. Celem tego typu innowacji jest przede wszystkim poznanie się nowej grupy lub zespołu klasowego, rozładowanie stresu związanego z przebywaniem w nowym towarzystwie, zapewnienie dobrej zabawy. Robienie czegoś wspólnie łączy dzieci w różnym wieku, uczy współpracy, niweluje lęk i nieśmiałość, pozwala lepiej się poznać. Dzięki zabawom integracyjnym dzieci mają okazję uczyć się zdrowej rywalizacji, rozwijać swoje umiejętności komunikacyjne oraz ruchowe. Zabawy integracyjne w formie wspólnej lekcji wychowania fizycznego powalają tworzyć więzi w grupie oraz uczą szacunku i tolerancji, co jest niezwykle ważne zwłaszcza dzisiaj, kiedy w klasach spotykają się różne osobowości. Uczniowie starsi udzielają wskazówek młodszym, dzielą się poznaną wcześniej wiedzą. Natomiast młodsi mają okazję przystąpić do zmagań ruchowych ze starszymi, co dodaje im animuszu. Chłopcy z klasy VIa oraz uczniowie klasy IIb uczestniczyli dziś w eksperymencie - wspólnej lekcji wychowania fizycznego. Sprawdzili swoje fundamentalne umiejętności ruchowe, czyli przede wszystkim: bieg, skoki, slalom, rzut, chwyt, uderzenie. Zadaniem ich były zmagania w różnych konkurencjach sportowych. W ten sposób cała grupa sprawdziła swoją sprawność fizyczną, w szczególności: siłę, szybkość, wytrzymałość, gibkość, koordynację, równowagę i celność. Młodsi uczniowie starali się dorównać starszym, a ci musieli się starać, aby nie zostać w tyle za młodszymi kolegami i koleżankami. Zabawa była przednia. Dzieci wykazały się umiejętnością pracy w zespole, wytrwałością i koncentracją. Zainteresowały się kontynuacją przeprowadzonego eksperymentu. W ten sposób cała grupa uczniów udowodniła, że należy TRZYMAĆ FORMĘ, aby nie zostać w tyle. Poza tym taki rodzaj innowacji pedagogicznej doskonale wpisuje się też w szkolny PROGRAM PROFILAKTYCZNO – WYCHOWAWCZY.
Stanisława Mossakowska, Teresa Augustynowicz